Ojo de cerradura
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30/06/2023 19:17 hs
LA TARDE DEL LIMÓN

Faltaban herramientas pesadas para enseñar en una Epet y el profesor las construyó

Argentina - 30/06/2023 19:17 hs
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Sucedió en Villa La Angostura. Se trata de Guillermo Galetti, el docente de la asignatura de Hojalatería que creó máquinas con un valor aproximado de medio millón de pesos. En La Tarde del Limón comentó lo que está sucediendo en las instituciones técnicas con el avance de la tecnología.

Guillermo Galetti
Ante la falta de recursos en una Escuela Provincial De Educación Técnica (Epet) de Villa La Angostura, un docente decidió construir a escala tres herramientas pesadas para poder enseñarles a sus alumnos.

Se trata del profesor Guillermo Galetti, quien para poder dar clases en el taller de hojalatería de la Epet 28 creó una pestañadora, una roladora y una cilindradora, tres elementos que no tenía la institución. Con alrededor de $15.000 de presupuesto en material pudieron elaborar estas maquinarias.

En La Tarde del Limón comentó que previo a esto la materia consistía en realizar la transcripción directa de un manual de hojalatería, en una clase expositiva y/o trabajos prácticos de objetos clásicos como una budinera. 

“La idea era hacer más creativa la oferta educativa y volcar más pedagogía a la formación en esta materia. Por esto experimentamos las diferentes maneras de transformar la lámina de metal hasta llegar al funcionamiento de la maquinaria más usual”, indicó.

Dijo que el objetivo es ampliar la creatividad de los jóvenes y que no se encuadren en un molde sino que sean los propios alumnos los que diseñen.

En este marco sostuvo que la educación no puede adaptar los contenidos a las limitaciones económicas y que en este sentido se debe trabajar para conseguir los recursos necesarios. Por esto a este profesor se le ocurrió realizar miniaturas de máquinas industriales que son de gran porte y costosas, y elaborar maquetas funcionales.

Por otra parte consideró que la educación técnica está siendo subestimada como así también el pensamiento concreto y se pondera demasiado la virtualidad. “Sin inversión no es posible una educación técnica de calidad”, sostuvo.

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