Javier Gaitán, director del IPET 259 Ambrosio Olmos demostró su entusiasmo por el proyecto innovador que ha transformado la experiencia educativa de un estudiante de primer año con discapacidad visual.
 
“Nuestros jóvenes diseñaron una pelota sonora que tuvo un gran éxito, ya que permitió al estudiante aprovechar sus clases de Educación Física e integrarse con los demás jóvenes”, comentó Gaitán.
 
Este proyecto no sólo facilitó la participación del alumno, sino que también contribuyó a su confianza y adaptación en un entorno escolar grande y nuevo.
 
El impacto positivo del proyecto se reflejó en la integración social del estudiante, que inicialmente enfrentaba dificultades para adaptarse: “el joven venía con sus miedos por integrarse en una escuela tan grande; tenía que adaptarse al recorrer nuestros pasillos con su bastón”.
 
La pelota sonora, una solución creada con la colaboración entre los profesores de Educación Física y el taller, fue clave para superar estas barreras y brindarle al alumno una experiencia educativa inclusiva y enriquecedora.
 
“Obtuvimos comentarios destacados y solicitudes para confeccionar más pelotas para otros alumnos en situaciones similares”, señaló Gaitán.
 
Además, se están difundiendo propuestas para que todos los colegios primarios y familias conozcan esta oferta del “Indu”, que también incluye programas de formación técnica en áreas como construcción, electromecánica e industria de procesos, preparando a los jóvenes para enfrentar los desafíos del mercado laboral actual.



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